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IFSP primer programa institucional efectivo sobre derechos humanos, relaciones étnico-raciales y género

  • Publicado: lunes, 18 de noviembre de 2019, 18:42 pm
  • Última actualización el lunes 18 de noviembre de 2019, 18h42

El Centro de Estudios Afrobrasileños e Indígenas (NEABI) lanzado en 2015 y el Centro de Estudios sobre Género y Sexualidad (NUGS) construido en 2016, se unieron para organizar una acción pionera en el IFSP: un programa institucional de docencia, investigación y extensión.

El programa tiene como objetivo organizar un conjunto de acciones de docencia, investigación y extensión, que contribuyan eficazmente a la promoción y valorización de la diversidad étnico-racial, así como a la lucha contra todas las formas de discriminación y prejuicio por cuestiones de género, actuando en contra y en con el fin de superar el racismo, el sexismo, la homofobia, la transfobia y todas las formas de discurso y prácticas que atenten contra la dignidad y la emancipación de las personas.

La educadora Caroline Jango, coordinadora del programa, dijo que esta es la primera iniciativa que se organiza en este modelo en la institución. Según ella, fue necesario trabajar en conjunto con los núcleos y las rectorías de docencia, investigación y extensión para hacer factible la propuesta. Aún según Caroline, para la implementación de esta acción, se seleccionaron tres convocatorias de propuestas que seleccionaron proyectos con apoyo a becarios y, en base a esta selección, 21 proyectos se distribuyeron en 14 campus IFSP.

Para el profesor Adelino Oliveira, coordinador de NEABI, esta acción permitirá la formación de docentes y estudiantes, tanto de la comunidad interna como externa, a través de la producción de material didáctico, actividades culturales, debates y reflexiones, rescate de la memoria e historia a través de diversas acciones. tales como eventos, cursos y proyectos de extensión, proyectos de investigación y docencia, que brindarán a la comunidad externa e interna del IFSP la posibilidad de construir un conocimiento crítico sobre el tema étnico-racial y relacionado con las cuestiones de género y los procesos de identidad de la persona, en diferentes perspectivas en una relación estrecha e intrínseca con la educación en derechos humanos.

Los campus de Araraquara, Caraguatatuba, Jacareí, Salto, São Paulo, Sorocaba, Matão Suzano, Itaquaquecetuba, Piracicaba, São Miguel Paulista, Ilha Solteira y Hortolândia ya se están beneficiando de las acciones de los proyectos.

El profesor Luciano Lira, coordinador de NUGS, reitera la importancia de este proyecto, enfatizando que la iniciativa se ancla en la perspectiva de la interseccionalidad, posibilitando así el estudio de la superposición de identidades sociales y sistemas de opresión, dominación y discriminación, es decir, una beneficio para toda la comunidad académica en términos de reflexión, investigación y aprendizaje.

El Decano de la Institución, junto con el Decano de Administración, consiguieron el presupuesto para la realización de este programa, consolidando así la política institucional de promoción de la diversidad étnico-racial y de género iniciada con la creación de los núcleos.

A continuación se puede apreciar los títulos de los proyectos que integran el programa y sus respectivos coordinadores.

  1. Capacitación para la emancipación y autonomía de mujeres en situaciones de vulnerabilidad social: estudio de caso de un proyecto del programa de mujeres IFSP - Coordinadora: Josilda Maria Belther;
  2. Videos cortos como herramientas educativas contra el discurso de odio y las noticias falsas - Coordinador: Ricardo Roberto Plaza Teixeira;
  3. Actividades educativas sobre cultura y ciencia como herramientas para reflexionar sobre diferentes formas de prejuicio - Coordinador: Ricardo Roberto Plaza Teixeira;
  4. Educación en sexualidad: un estudio interseccional a partir de la percepción de los docentes de primaria del sistema escolar público en Jacareí-SP - Coordinadora: Renata Plaza Teixeira;
  5. Suicidio en la población LGBT: un análisis de la interseccionalidad entre género y raza a partir del informe de los profesionales que trabajan en el área de salud mental en Jacareí-SP - Coordinadora: Renata Plaza Teixeira;
  6. Parece, pero no siempre - el uso de sujetos negros en los principales medios de comunicación brasileños - Coordinador: Leonardo Borges da Cruz;
  7. Diversidad e inclusión LGBT + en las organizaciones turísticas: un estudio de las percepciones de los estudiantes sobre la contratación de empresas - Coordinador: Marcos Hideyuki Yokoyama;
  8. Prácticas modernas en la enseñanza de la Física Moderna y Contemporánea como herramienta para la iniciación de los estudiantes de secundaria en la carrera científica - Coordinador: Diego Rafael Nespeque Correa;
  9. Club de lectura de Ubuntu - Coordinadora: Valquíria Pereira Tenório;
  10. Ubuntu: integración y desarrollo de la comunidad haitiana en Salto - Coordinador: Williana Angelo da Silva;
  11. Escuela de obras de construcción de técnicas de construcción de bajo costo en el quilombo de Caçandoca - Coordinador: Francisco Fabbro Neto;
  12. Girls in MasterClass: una invitación a la física de partículas - Coordinador: Cleide Matheus Rizzatto
  13. Junta de Ciencias: Diversidad Cultural - Coordinadora: Cathia Alves;
  14. La música como herramienta educativa para combatir los prejuicios -Coordinador: Ricardo Roberto Plaza Teixeira;
  15. Conceição Evaristo en la escuela: lectura y escritura (experiencia) en “Las historias de leves errores y similitudes” - Coordinador: Tais Matheus da Silva;
  16. El día a día y el género en la escuela - Coordinador: Adelino Francisco Oliveira;
  17. La educación en sexualidad en el contexto escolar: un estudio interseccional desde la percepción de los docentes de primaria de las escuelas públicas de Jacareí, SP - Coordinadora: Renata Teixeira Plaza;
  18. No le gusta lo que no se sabe que existe: catálogo de escritoras afrobrasileñas e indígenas brasileñas - Coordinador: Silas Luiz Alves Silva;
  19. Enseñar sobre género, sexualidad y raza a través de podcasts - Coordinador: Marcos da Cruz Alves Siqueira;
  20. Pensando en el feminismo interseccional basado en las experiencias escolares y el colectivo MariElla - Coordinadora: Mariana Traldi;
  21. Sobre el idioma, el género y la raza en “Americanah” de Chimamanda Ngozi Adichie: Coordinadora: Stefanie Fernanda Pistoni Della Rosa.

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