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IFSP tiene proyecto aprobado en un aviso de Iniciación Tecnológica

Se contempló Proyecto de Iniciación Tecnológica relacionado con Economía 4.0

  • Publicado: martes, 03 de noviembre de 2020, 21h17
  • Última actualización el viernes 06 de noviembre de 2020, 09h53

El proyecto propuesto por el profesor Carlos Henrique da Silva Santos, del Campus de Itapetininga, fue contemplado por el IFES Edital nº 03/2020 - Apoyo a la Iniciación Tecnológica con enfoque en Economía 4.0. La propuesta puede recibir hasta R $ 123 mil para uso con becas de investigación e infraestructura.

El proyecto seleccionado “Aprendamos Matemáticas a Mano en Hardware: Metodologías de Aprendizaje Activo Basadas en el Pensamiento Computacional para Motivar el Aprendizaje de Conceptos Matemáticos Elementales”, compitió con 214 trabajos presentados por toda la Red Federal.

Antes de ser sometido a la convocatoria pública de la FI de Espírito Santo, el proyecto formó parte de las dos propuestas preseleccionadas a través del Aviso Público nº 218/2020, organizado por la Agencia de Innovación IFSP (Inova), junto con las Pro-rectorías de Extensión e Investigación y Postgrados.

Conozca el proyecto:

Aprendamos matemáticas a mano en hardware: metodologías de aprendizaje activo basadas en el pensamiento computacional para motivar el aprendizaje de conceptos matemáticos elementales

Coordinador: Carlos Henrique da Silva Santos

En el Campus de Itapetininga, tanto en los cursos de la Licenciatura en Matemáticas como en los cursos técnicos concomitantes e integrados en Informática, se desarrollan prácticas docentes basadas en metodologías de aprendizaje activo con experiencias basadas en proyecto y problema, aula invertida, aprendizaje por parejas y algunos combinados con híbridos. modelos de enseñanza con rotación por temporadas, “a la carta” y “blended learning” mediante la mezcla de prácticas de aula con otras realizadas mediante herramientas de Internet que ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A partir de esta experiencia, la propuesta propone elaborar contenidos, prácticas y acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas mediante metodologías activas, asociándolo con conceptos de pensamiento computacional para ayudar a los estudiantes a visualizar la aplicación de estas teorías. Así, se ha realizado una investigación tecnológica aplicada a la docencia, con el objetivo de aplicar la edificación a partir de metodologías y modelos didácticos en boga, pero poco explorados en la rutina escolar. Sin embargo, con estas experiencias y en alianza con instituciones educativas, se pretende desarrollar cursos de educación a distancia basados ​​en las prácticas que se han realizado y demostrando los resultados con ejemplos en clase. Para ello, se planifican acciones inclusivas y basadas en proyectos para que los estudiantes intenten construir recursos basados ​​en electrónica abierta y que puedan tener aplicaciones prácticas en su vida diaria, como por ejemplo, un proyecto de domótica con pasos en control de portón eléctrico y hasta la activación de lámparas vía celular.

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